高中教室装组合摄像头,分析学生课堂表情促教学改进(组图)

来源:澎湃新闻 - - 其它 - 新闻取自各大新闻媒体,新闻内容并不代表本网立场!

高中生每天8节课、320分钟,有几分钟在专注听课?不专注的时候在干什么?孩子这堂课上得开心吗?

杭州第十一中学试行“智慧课堂行为管理系统”,通过教室内安装组合摄像头,捕捉学生在课堂上的表情和动作,经大数据分析计算出课堂上学生的专注度,从而促进教学改进。

“在系统试行之初,我们就考虑到学生的隐私问题。系统只会采集学生的表情、行为状态信息,而非课堂的实时录像。借助这套管理系统,可以改变在大班授课制下课堂管理凭感觉、不精准的情况,从而大大提高教育的针对性,促进学生学习和教师教学良性互动。”杭州十一中副校长张冠超16日告诉澎湃新闻。

左边的电子白板正在语音识别

据介绍,今年3月25日,该校高一(3)班、高一(4)班率先安装、试用了“智慧课堂行为管理系统”,系统最基础功能是学生课堂考勤管理。现在高中实行走班选课,每堂课都要点名,以往需要人工点名或在教室门口放考勤机打卡点名。使用该系统,后台会预先录入课堂应到学生名单,现场摄像头通过对教室内学生“刷脸”匹配,从而完成考勤。

此外,该系统会对学生阅读、书写、听讲、起立、举手和趴桌子6种行为,以及高兴、反感、难过、害怕、惊讶、愤怒和中性7种表情,以30秒一次进行扫描,从而实现时时统计。

据介绍,该系统还能对老师上课的受欢迎程度进行比较,如A老师与B老师给同一班级上同样的内容,如果数据显示A老师课堂中学生高兴值是几百,而B老师课堂中学生高兴值为数千,则表明B老师的课程学生更喜闻乐见。

“这个系统才试行不久,学校目前不以课堂大数据作为对学生、老师的考核与评价。更多是从中分析在学生学习、老师教学过程中,各种表情、行为对教学的影响,从而对教学的改进起到作用。从试行一个多月时间看,该系统已取得了正向效果。学生起初从不理解、感觉被监督,到如今慢慢接受,自觉改变课堂上的行为习惯。老师也会对课堂上学生的表情、行为进行分析,去考虑改变教学习惯,让学生能更快乐地上课。”张冠超告诉澎湃新闻。

=== The END (回页顶) ===